arvestab peamiste tunnetusprotsessidega (taju, tähelepanu, mälu, mõtlemine, 4 täidesaatvad funktsioonid) õppija toetamisel

2020 Õpetaja kutsestandard, tase 7
B.2.3 Õpetamine
2.3.1. Õppija arengu toetamine
arvestab peamiste tunnetusprotsessidega (taju, tähelepanu, mälu, mõtlemine, 4 täidesaatvad funktsioonid) õppija toetamisel

Question:

2. Kuidas lood õpilastele vaimselt ja füüsiliselt turvalise õpikeskkonna?

Thu, 10/12/2023 - 16:21
Kristiina Bernhardt
0 Comments

Learning Outcome 1

View

0 likes

Thu, 10/12/2023 - 10:49
Merilin Aruvee
0 Comments

Learning Outcome 1

View

0 likes

Sun, 10/08/2023 - 23:18
Tiiu Kreegipuu
0 Comments

Õppeprotsessi kavandamine

View

0 likes

Sun, 10/08/2023 - 23:16
Tiiu Kreegipuu
0 Comments

Õppeprotsessi kavandamine

View

0 likes

Wed, 09/27/2023 - 23:36
Katrin Soika
0 Comments

Iseseisva õppimispäeva/ distantsõppe ülesanne

Palun looge distantsõppe jaoks loodud materjal, mida kasutaksid õpilased ISESEISVALT reaktsiooni tasakaalu mõtestamiseks ja mõistmiseks. Kirjutage juurde: Vanus (kellele on mõeldud)

View

0 likes

Wed, 09/20/2023 - 10:42
Imbi Henno
0 Comments

2. rakendab õppe- ja kasvatusprotsessi läbiviimisel ainealaselt õigeid ning õppija eripärale ja arengule vastavaid teadmisi, sõnavara ja meetodeid;

View

0 likes

Wed, 09/20/2023 - 10:33
Imbi Henno
0 Comments

Learning Outcome 2

View

0 likes

Wed, 09/20/2023 - 10:32
Imbi Henno
0 Comments

3. Rakendab uurimuslikku õpet, oskab juhendada loovtööd, viia läbi praktilisi tõid, õuesõpet, koostada metoodilisi- ja õppevahendeid, suunata õpilasi osalema projektides, kujundada õpilaste jätkusuutliku arengu alaseid hoiakuid ja väärtushinnanguid.

View

0 likes

Wed, 09/20/2023 - 10:32
Imbi Henno
0 Comments

1. Omab ülevaadet bioloogia ja keskkonnaõpetuse õpetamine eesmärkidest, õppetegevustest ja õpitulemustest, läbiva teema keskkond ja jätkusuutlik areng ellurakendamise põhimõttetest, õppevarast, õppetöö organiseerimise vormidest, meetoditest.

View

0 likes

Wed, 09/20/2023 - 10:30
Imbi Henno
0 Comments

2. rakendab õppe- ja kasvatusprotsessi läbiviimisel ainealaselt õigeid ning õppija eripärale ja arengule vastavaid teadmisi, sõnavara ja meetodeid;

View

0 likes

first
previous
…
12
13
14
15
16
17
18
19
20
…
next
last

eDidaktikum

arvestab peamiste tunnetusprotsessidega (taju, tähelepanu, mälu, mõtlemine, 4 täidesaatvad funktsioonid) õppija toetamisel

Learning Outcome 1

Learning Outcome 1

Õppeprotsessi kavandamine

Õppeprotsessi kavandamine

Iseseisva õppimispäeva/ distantsõppe ülesanne

2. rakendab õppe- ja kasvatusprotsessi läbiviimisel ainealaselt õigeid ning õppija eripärale ja arengule vastavaid teadmisi, sõnavara ja meetodeid;

Learning Outcome 2

3. Rakendab uurimuslikku õpet, oskab juhendada loovtööd, viia läbi praktilisi tõid, õuesõpet, koostada metoodilisi- ja õppevahendeid, suunata õpilasi osalema projektides, kujundada õpilaste jätkusuutliku arengu alaseid hoiakuid ja väärtushinnanguid.

1. Omab ülevaadet bioloogia ja keskkonnaõpetuse õpetamine eesmärkidest, õppetegevustest ja õpitulemustest, läbiva teema keskkond ja jätkusuutlik areng ellurakendamise põhimõttetest, õppevarast, õppetöö organiseerimise vormidest, meetoditest.

2. rakendab õppe- ja kasvatusprotsessi läbiviimisel ainealaselt õigeid ning õppija eripärale ja arengule vastavaid teadmisi, sõnavara ja meetodeid;

Priit Tammets

Email: