hindab ja arendab oma digikompetentsust vastavalt haridusvaldkonnas tunnustatud digipädevusmudelile

I eneseanalüüs

I eneseanalüüs: eesmärgi seadmine eelmise praktikaetapi põhjal Üliõpilane võtab aluseks eelmise põhipraktika teise eneseanalüüsi ja täiendab seda vastavalt põhipraktika II fookusele (digipädevus ja ennastjuhtiv...

View