Wed, 09/20/2023 - 10:28 Imbi Henno 0 Comments 1) kavandab õppeprotsessi riiklikule ja kooli õppekavale toetudes, seab õppijast lähtuvad õpieesmärgid, valib sobiva õppesisu ja õppemeetodid ning tagasiside viisid lõimides erinevaid aineid ja teemavaldkondi. View 0 likes
Wed, 09/20/2023 - 10:28 Imbi Henno 0 Comments 3) seob õppeprotsessi läbiviimisel pedagoogilised teadmised ainealaste teadmistega, kohandab õppeprotsessi õppijate vajadustest lähtuvalt View 0 likes
Wed, 09/20/2023 - 10:28 Imbi Henno 0 Comments 1) kavandab õppeprotsessi riiklikule ja kooli õppekavale toetudes, seab õppijast lähtuvad õpieesmärgid, valib sobiva õppesisu ja õppemeetodid ning tagasiside viisid lõimides erinevaid aineid ja teemavaldkondi. View 0 likes
Wed, 09/20/2023 - 10:25 Imbi Henno 0 Comments 1. Teab riikliku õppekava ja loodusainete valdkonna üldosa ning bioloogiaõpetuse rõhuasetusi, eesmärke, teab bioloogia ja loodusõpetuse ainekava sisu, lõimingu põhimõtteid, oskab neid rakendada õppeprotsessis. View 0 likes
Wed, 09/20/2023 - 10:25 Imbi Henno 0 Comments 1. Teab riikliku õppekava ja loodusainete valdkonna üldosa ning bioloogiaõpetuse rõhuasetusi, eesmärke, teab bioloogia ja loodusõpetuse ainekava sisu, lõimingu põhimõtteid, oskab neid rakendada õppeprotsessis. View 0 likes
Wed, 09/20/2023 - 10:23 Imbi Henno 0 Comments 3. Rakendab uurimuslikku õpet, oskab juhendada loovtööd, viia läbi praktilisi tõid, õuesõpet, koostada metoodilisi- ja õppevahendeid, suunata õpilasi osalema projektides, kujundada õpilaste jätkusuutliku arengu alaseid hoiakuid ja väärtushinnanguid. View 0 likes
Wed, 09/20/2023 - 10:23 Imbi Henno 0 Comments 1. Omab ülevaadet bioloogia ja keskkonnaõpetuse õpetamine eesmärkidest, õppetegevustest ja õpitulemustest, läbiva teema keskkond ja jätkusuutlik areng ellurakendamise põhimõttetest, õppevarast, õppetöö organiseerimise vormidest, meetoditest. View 0 likes