rakendab süsteemselt erinevaid õppimist toetavaid tagasisidestamise ja hindamise viise, sh digitehnoloogiaid, lähtudes õppija eripärast ja hindamist reguleerivatest dokumentidest
rakendab süsteemselt erinevaid õppimist toetavaid tagasisidestamise ja hindamise viise, sh digitehnoloogiaid, lähtudes õppija eripärast ja hindamist reguleerivatest dokumentidest
Juhis: Palun tehke sellest dokumendist koopia ja jagage seda õppejõuga (annika...
Siia tuleb laadida nende tundide kavad, mida vaatleb ainedidaktik ja juhendav õpetaja. NB! Tunnikava tuleb ülikoolipoolsele juhendajale saata vähemalt kolm päeva enne vaatlust! Üliõpilane laadib siia ka tunnihindamislehe(d).
Üliõpilane planeerib ja viib läbi õppetegevuse(d), mis toetavad ennastjuhtiva õppija kujunemist. Üliõpilane määratleb koostöös õppijatega õpilaste arenguvajaduse, kavandab tegevuse(d) ja viib need läbi (nt õppijate eesmärkide püst...
Seekordsed teemad ja kasutatavad keskkonnad, millega tutvume. 1) Projektõppe koordineerimine digivahenditega, Taiga näitel: Tutvuda erinevate projektidega lehel: https://edusrv.ht...
Üliõpilane kasutab praktikal erinevaid õppimist toetavaid tagasisidestamise ja hindamise viise (ka õpilaste enesehindamist), sh ka näiteks digitehnoloogia võimalusi ning kirjeldab erinevaid näiteid nende rakendamisest. Lisada nt koostatud...
Üliõpilane kasutab praktikal erinevaid õppimist toetavaid tagasisidestamise ja hindamise viise (ka õpilaste enesehindamist), sh ka näiteks digitehnoloogia võimalusi ning kirjeldab erinevaid näiteid nende rakendamisest. Lisada nt koostatud...