suunab õppijaid üksteisega arvestama ja üksteist toetama, võttes arvesse rühmaprotsesse ja - dünaamikat

Question: 
Analüüsides antud pädevusvaldkonna raames tehtud ülesandeid, too palun välja, millised on sinu tugevused ja arengukohad õppijate toetamisel. Millised on sinu järgmised sammud oma arengukohtadega tegelemisel?

Vaatlustunnid

Siia tuleb laadida nende tundide kavad, mida vaatleb ainedidaktik ja juhendav õpetaja. NB! Tunnikava tuleb ülikoolipoolsele juhendajale saata vähemalt kolm päeva enne vaatlust!  Üliõpilane laadib siia ka tunnihindamislehe(d).  

View

Õppijate üksteise toetamine

Üliõpilane planeerib ainetundides tegevusi, mis võimaldavad õpilastel üksteist õppimisel toetada. Üliõpilane kirjeldab ühte näidet, kuidas läbiviidud tegevuse käigus on õpilased üksteisega arvestanud ja üksteist õp...

View

Õppijate üksteise toetamine

Üliõpilane planeerib ainetundides tegevusi, mis võimaldavad õpilastel üksteist õppimisel toetada. Üliõpilane kirjeldab ühte näidet, kuidas läbiviidud tegevuse käigus on õpilased üksteisega arvestanud ja üksteist õp...

View

Õppeprotsessi kavandamine ja juhtimine

Selle praktika põhirõhk on lihvida tundide ülesehituse oskust, tagada läbivalt tunnikava kooskõla, et toetada õppija arengut ja motivatsiooni. Üliõpilane lähtub vaatlusel tehtud tähelepanekutest, praktika tegevuskavast, pedagoogilistest ...

View