Kirjelda 2 konkreetse näitega, kuidas teed valikuid õpivara hulgast, et leida õpilaste rühmale ja tasemele sobivad. Hindamiskriteerium: kirjeldatud on kahte näidet erineva vanuseastmega/erineva jõudlusega...

View

0 likes

Mon, 01/29/2024 - 14:15
Kristi Paas
0 Comments

Õpivara valik

View

0 likes

Sat, 01/27/2024 - 17:00
Imbi Henno
0 Comments

3) seob õppeprotsessi läbiviimisel pedagoogilised teadmised ainealaste teadmistega, kohandab õppeprotsessi õppijate vajadustest lähtuvalt

View

0 likes

Fri, 01/26/2024 - 18:54
Imbi Henno
0 Comments

2. rakendab õppe- ja kasvatusprotsessi läbiviimisel ainealaselt õigeid ning õppija eripärale ja arengule vastavaid teadmisi, sõnavara ja meetodeid;

View

0 likes

Fri, 01/26/2024 - 18:54
Imbi Henno
0 Comments

1. oskab koostöös juhendajaga kavandada õppe- ja kasvatustegevust, arvestada riiklike ja kooli õppekavade eesmärkide, pädevuste ja õpitulemustega, luua õppeprotsessis seoseid erinevate ainete ja teemavaldkondade vahel;

View

0 likes

first
previous
1
2
3
4
5
6
7
8
9
…
next
last

eDidaktikum

teab ja valib õppesisu õpetamisel sobiva keerukustaseme ning esitusviisi

3. Rakendab uurimuslikku õpet, oskab juhendada loovtööd, viia läbi praktilisi tõid, õuesõpet, koostada metoodilisi- ja õppevahendeid, suunata õpilasi osalema projektides, kujundada õpilaste jätkusuutliku arengu alaseid hoiakuid ja väärtushinnanguid.

1. Omab ülevaadet bioloogia ja keskkonnaõpetuse õpetamine eesmärkidest, õppetegevustest ja õpitulemustest, läbiva teema keskkond ja jätkusuutlik areng ellurakendamise põhimõttetest, õppevarast, õppetöö organiseerimise vormidest, meetoditest.

1. Teab riikliku õppekava ja loodusainete valdkonna üldosa ning bioloogiaõpetuse rõhuasetusi, eesmärke, teab bioloogia ja loodusõpetuse ainekava sisu, lõimingu põhimõtteid, oskab neid rakendada õppeprotsessis.

Learning Outcome 2

Learning Outcome 2

Õpivara valik

Õpivara valik

3) seob õppeprotsessi läbiviimisel pedagoogilised teadmised ainealaste teadmistega, kohandab õppeprotsessi õppijate vajadustest lähtuvalt

2. rakendab õppe- ja kasvatusprotsessi läbiviimisel ainealaselt õigeid ning õppija eripärale ja arengule vastavaid teadmisi, sõnavara ja meetodeid;

1. oskab koostöös juhendajaga kavandada õppe- ja kasvatustegevust, arvestada riiklike ja kooli õppekavade eesmärkide, pädevuste ja õpitulemustega, luua õppeprotsessis seoseid erinevate ainete ja teemavaldkondade vahel;

Priit Tammets

Email: