on teadlik õppimist mõjutavatest teguritest ja seaduspärasustest, üldpädevustest, grupiprotsessidest ja õppija toetamise tõenduspõhistest võimalustest, sh refleksioonimudelite kasutamise vajalikkusest
on teadlik õppimist mõjutavatest teguritest ja seaduspärasustest, üldpädevustest, grupiprotsessidest ja õppija toetamise tõenduspõhistest võimalustest, sh refleksioonimudelite kasutamise vajalikkusest
Lugeda: Kikas, E. (2010). Tunnetusprotsessid ja nende arengulised iseärasused. In Kikas, E. (Ed.), Õppimine ja õpe...
Lugeda: Kikas, E (toim.) (2021) Arvutipõhised hindamisvahendid õpi-, suhtlus- ja enesemääratluspädevuse hindamisek...
Ülesande eesmärk: märgata klassiruumis erinevatest teoreetilistest teemadest lähtuvalt õpetaja tegevust õpilaste õppimise toetamisel. Ülesande kirjeldus: Vaatle võimalusel kahe õpetaja tundi (võimalusel mõlemas ...
NB! Juhtumi kirjelduse ja analüüsi ülesandeid on kaks. Üks neist tuleb teha enne vaheseminari ning teine pärast vaheseminari. See on teine ülesanne Ülesande eesmärk on märgata ja objektiivselt kirjeldada klassir...
NB! Juhtumi kirjelduse ja analüüsi ülesandeid on kaks. Üks neist tuleb teha enne vaheseminari ning teine pärast vaheseminari. See on esimene ülesanne Ülesande eesmärk on märgata ja objektiivselt kirjeldada klassi...
Ülesande eesmärk: katsetada ja reflekteerida õpetana töötamist. Juhiseid: Selle ülesande püstitus sõltub Sinu kogemusest: 1. Kui sa ei tööta õpetajana, siis loe edasi siit: Sinu ülesanne on ...