Nüüdseks on teil kavandatud ülesanded, õpiväljundid ja neid toetav sisu (faktid, mõisted, protseduurid, reeglid). Järgmise individuaalse ülesande eesmärgiks on koostada igaühel oma õppetüki õpidisain ehk pedagoogiline disain: kavandage samm-sammuline kirjeldus õppija, õpetaja ja õpisüsteemi tegevustest selle õppetüki jooksul. Soovitan teostada õpidisain diagrammi kujul, aga jätan vabaks formaadi. Valikuvariandid on: plokkskeem, UML Activity Diagram või BPMN diagramm (nt LAMS, Draw.io või ModelWorld vms abil). Diagrammi juurde lisage selgitus, milles kasutage Merrilli Show-Ask-Tell-Do lähenemist (vt Merrill'i artikkel "Task-centered instructional strategy" Table 2 ja Figure 8).
Eeskujuks võite võtta mulluse kursuse kodutöid (kuigi need pole ideaalsed):
http://www.htk.tlu.ee/wordpress/dippler/katrinu/2013/12/27/submission-fo... ja http://www.htk.tlu.ee/wordpress/dippler/tuuliper/2014/01/11/kodutoo-opet...
