III kontakttund - 23. aprill

PIILU SEIKLUSED LINNAS

1.Õppetegevuse pedagoogiline kirjeldus

Vali suur kollane kolmnurk ja aseta õigele kohale.

Vali suur kollane kolmnurk ja aseta õigele kohale.

Vali väike pruun ring ja aseta õigele kohale.

Vali väike pruun ring ja aseta õigele kohale.

Vali pruun suur kolmnurk ja aseta õigele kohale.

Vali väike kollane ruut ja aseta õigele kohale.

Vali väike kollane ruut ja aseta õigele kohale.

Vali väike punane ristkülik ja aseta õigele kohale.

Vali väike roheline kolmnurk ja aseta õigele kohale.

Vali suur punane ruut ja aseta õigele kohale.

Vali suur punane ristkülik ja aseta õigele kohale.

Vali väike valge ristkülik ja aseta õigele kohale.

Vali väike valge ristkülik ja aseta õigele kohale.

Vali väike valge ristkülik ja aseta õigele kohale.

Vali väike valge ristkülik ja aseta õigele kohale.

2. Seosed üld- ja valdkondade oskustega

Eesmärgid:

·        Üldoskused: lapsel kujuneb positiivne minapilt läbi mängu

·        Mänguoskused: laps tunneb mängust rõõmu ning on suuteline mängule keskenduma

·        Tunnetus- ja õpioskused: laps tegutseb uudses olukorras hääljuhiste järgi.

·        Sotsiaalsed oskused: laps järgib kokkulepitud reegleid

·        Enesekohased oskused: laps õpib kasutama arvutit heaperemehelikult

·        Matemaatika: laps kinnistab geomeetriliste kujundite ja värvuste tundmist; laps kinnistab mõisteid „suur ja väike“, „ ümmargune ja kandiline“. Laps süvendab tasapinnal orienteerumisoskust.

Tegevuse lühikirjeldus:

Tegevus on mõeldud 3-5aastastele lastele.

Enne arvutimängu mängimist kinnistab õpetaja lastega eelnevaid teadmisi. Ta näitab lastele geomeetrilisi kujundeid (ring, ruut, ristkülik, kolmnurk) ja kordab üle nende nimetused. Geomeetrilised kujundid on erivärvustega ja lapsed nimetavad esitletud kujundi värvused (pruun, punane, kollane, valge ja roheline). Seejärel lapsed iseloomustavad õpetaja esitatud küsimuste järgi erinevaid geomeetrilisi kujundeid, kasutades mõisteid „ ümmargune“ ja „kandiline“.

Õpetaja tutvustab lastele arvutimängu“ Piilu seiklused linnas.“

Enne mängima asumist lapsed jutustavad , mida nad näevad pildil. Milliseid  geomeetrilisi kujundeid nad näevad? Mis värvi need on? Fanatseerivad pilti vaadates, kuhu Piilu on läinud ja mis seiklused teda linnas ees võisid oodata.

Õpetaja vestleb lastega teemal, kuidas arvutiga peab ümber käima ( ei toksi kõvasti nuppe, arvutihiire heaperemehelik kasutamine jne)

Arvutimängu mängitakse paarikaupa, paarilisi vahetades.

Saab kaasata lapsi, kes on mängu juba mänginud.

Õpetaja kasutab laste eelnevalt koostatud jutukest rütmijutuna (lauseid korratakse  rütmiliselt käte plaksudega). Lisaks sellele võib iga lapse oma Piilu-pildi joonistada või ka kontuurpilti värvida. Pildid ilmestavad hiljem laste jutukest.

Orienteerumismäng: lapsed otsivad riietelt, rühmaruumist samasuguseid värve või asju, mida nad näevad piltidelt ( laps käitub mängus teiste lastega ohutult).

3. Viited loetud materjalidele ja pedagoogilised põhjendused

Kelarõk - https://www.riigiteataja.ee/akt/13351772

http://ec.europa.eu/0-18/wrc_index_et.jsp?main=true&initLang=ET

Pedagoogilised põhjendused:

·        Kuna mängus on kujundid ette joonistatud siis laps paigutab kujundeid õigetesse asukohtadesse ning selle tulemusel kujuneb lapsel positiivne minapilt läbi mängu;

·        Kindlasti tunneb laps mängust rõõmu, kuna ei ole väga raske;

·        Laps õpib alustatut lõpule viima.

·        Lapsel areneb käe ja silma koostöö.

·        Laps õpib asetama kujundeid nii hääljuhiste järgi kui ka ette joonistatud kujundi järgi;

·        Matemaatikas laps kinnistab geomeetriliste kujundite ja värvuste nimetuste tundmist ning laps kinnistab mõisteid „suur ja väike“, „ümmargune ja kandiline“.

 Grupitöö: Karin K, Karin P, Tea  H

http://edidaktikum.ee/en/content/tunnito%CC%88o%CC%88-3-23aprill

http://edidaktikum.ee/en/content/ikt-%C3%B5ppema%C3%A4ngud-dokumenteerija

Selles grupitöös osalesid Sille Paas, Lada Reis ja Abigail Kõrgesaar. Meie mõtlesime välja keeleõppemängu: https://docs.google.com/document/d/1U8kVcJZwUO-eS2-pUoF43gjMXXKpHYafB99N...