- Info
Excerpt
Ainekursusel käsitletavad teemad: Klassi- või rühmaruumi kaardistamine: fookuses lapsed/õppija(d) ja õppimine (arenguruumi tuvastamine). Skänneerimine ehk taustainfo kogumine fookuse täpsustamiseks (kaardistus erinevatest vaatepunktidest: mis toimub, miks toimub ehk probleemi mõjutavad tegurid, ajalugu, sügavus jne). Esialgse uurimisküsimuse (Millele keskenduda? Millised tegevused võiksid tuua kaasa kõige suurema muutuse? Kuidas teame?) ja alaküsimuste sõnastamine. Vajadusel lisainfo kogumine ning kriitiliste küsimuste küsimine fookuse täpsustamiseks ning olemasolevate võimaluste ja piirangute kaardistamiseks. Õppimine ehk teadmiste ja oskuste pagasi täiendamine. Teaduskirjanduse valik (kirjanduse otsing, allikakriitilisus) ja lugemine probleemi olemuse paremaks mõistmiseks ning sekkuvate tegevuste valikuks. Teaduskirjanduse ja ekspertteadmise kogumine sekkuvate tegevuste valikuks. Sekkuvate tegevuste ja andmekogumismeetodite planeerimine (Kuidas teame, et meie sekkuvatel tegevustel on mõju? Mil moel kaardistada nende tõhusust? Milline on tegevusuuringus osalejate roll?) Vajalikud vahendid ja ajakava koostamine. Sekkuvate tegevuste rakendamine ja nende tõhususe monitoorimine, vajadusel fookuse, küsimuse, tegevuste täpsustamine ning uue tsükli alustamine. Tegevusuuringu kvaliteedi kriteeriumid ja hindamine. Aine on tihedalt seotud õpetajate igapäevapraktikaga oma klassiruumis ning õpingute käigus läbitavate teoreetiliste ainetega, mis puudutavad kõigi õppimise ja arengu, aga sealhulgas ka hariduslike erivajadustega õppijate õppimise toetamise teemasid.