Teine eneseanalüüs

Üliõpilane koostab 2000-3000 tähemärgi pikkuse või 5 minuti pikkuse video kujul oleva  eneseanalüüsi praktika käigust ja järgnevatest küsimustest. Tekst on sidus ja loogiline, korrektses kirjakeeles, tekst seob teooria ja praktika, osundatakse õpitud teoreetilis-metoodilisele kirjandusele, kasutatakse metakeelt (õpitud terminid). Õpetajakoolituse põhipraktika I lõppedes tehtud eneseanalüüs on sisendiks üliõpilase õpetajakoolituse põhipraktika II-le. Palun vältida üldsõnalisust ja olla võimalikult konkreetne!

Üldist

1. Võta praktika enda jaoks kokku: kuidas Sinu eesmärgid ja ootused põhipraktikale  täitusid?
2. Millised tööharjumused või -hoiakud takistasid ja millised aitasid Sind praktika ülesannete täitmisel? Mis valmistas Sulle praktikal enam probleeme?

Õpiprotsessi juhtimine

1. Kuidas toetasid õpilaste eneseregulatsiooni oskusi (1) seada endale õpieesmärke; (2) õppimise jälgimisel; (3) õpitulemuste analüüsil?

Professionaalne areng

Hindamiskriteeriumid

• Hinnatakse põhipraktikale seatud ootusi
• Hinnatakse enda tööharjumusi ja hoiakuid, mis aitasid ja mis osutusid praktikal takistuseks
• Kirjeldatakse, kuidas toetas eneseregulatsiooni oskusi (eesmärkide seadmine, õppimise jälgimine, tulemuste analüüs)
• Tuuakse näiteid tunnikava kohandamisest tagasiside põhjal
• Analüüsitakse õpiprotsessi tõhustust, tuuakse näiteid sellest, kuidas suunati õpilasi pingutama
• Kirjeldatakse ja hinnatakse koostööd juhendajaga ja tuuakse näiteid
• Kirjeldatakse, kuidas arvestati enesearengul juhendajate antud tagasisidega, ning  hinnatakse end tagasiside vastuvõtjana
• Hinnatakse end koostööpartnerina ja tuuakse näiteid, kuidas loodi enda teadmiste ja oskustega väärtusi koolile, juhendajale
• Hinnatakse enda professionaalset arengut, kirjeldatakse olemasolevaid teadmisi ja oskusi, mis aitasid praktikat läbida ja mis selle jooksul arenesid 
• Hinnatakse edasisist õppimisvajadust järgmiseks praktikaetapiks