Dans le cours nous avons (voici la présentation):
- discuté du role de la grammaire en classe de FLE, de son statut différente à travers l'histoire de l'enseignement des langues étrangères;
-abordé la question de la place accordée à l'erreur en classe de FLE;
Voici le texte de Gaonac'h (1991, pp 140-144), paru dans Théories d'apprentissage et acquisition d'une langue étrangère, Paris : Hatier/Didier
Votre consigne: lire le texte et réflechir quels sont les aspects qui peuvent empecher, chez un enfant, adolescent ou adulte l'apprentissage d'une langue étrangère.
Et le texte concernant les erreurs, selon J.-P. Astofli "Erreur, un outil pour enseigner" Paris: ESF éditeur (Elsevier), (pp 22,23 et 96,97)
Marit et Anna nous feront une "cours" en tant qu'enseignants contructifs.
La semaine prochaine, nous allons :
- créer des jeux ludiques pour l'apprentissage de la grammaire;
- analyser des cahiers d'activités et d'autres supports complémentaires.
- continuer avec un nouveau thème.