Analüüsib õpiprotsessi, määratleb probleemid, sõnastab haridusuuringu (sh tegevusuuring) eesmärgi(d) ning kavandab ja viib juhendamisel läbi uurimistööd, kasutades sobivaid meetodeid ning arvestades valdkonna uurimistöö eetikat

Oodatud on oma uurimisteema teoreetilise lähtekoha osadeks jaotamine ja esitamine tabeli, joonise või mudeli vormis.

Üliõpilane teeb praktikategevustest kokkuvõtte (tegevuste aruanne), mis sisaldab ülevaadet tegevuskava tegelikust täitmisest.

Üliõpilane täidab ühe klassi juures klassijuhataja ülesandeid. Üliõpilane abistab juhendavat õpetajat klassijuhataja ülesannete täitmisel ja kirjeldab oma tegevust. Kirjeldus sisaldab järgnevat: Millised on klas...

Üliõpilane vaatleb 8-10, õpitaval erialal töötav üliõpilane 4-5 tundi ja koostab vaadeldud tundidest koondanalüüsi.

Ülesande sisu: Üliõpilane analüüsib ühe kaasüliõpilase videot, mille esitab lõpuseminaril. Hindamiskriteeriumid: On esitatud antud tunni video ning analüüsib kaasõliõpilase tundi. Analüüsis...

Juhis: Palun tehke sellest dokumendist koopia ja jagage seda õppejõuga (annika...