kujundab füüsiliselt, vaimselt ja emotsionaalselt turvalise heaolu, tervist, arengut ja loovust toetava koostöise õpikeskkonna, lähtudes õppijate vajadustest ja õpieesmärkidest ning ühistest kokkulepitud väärtustest
kujundab füüsiliselt, vaimselt ja emotsionaalselt turvalise heaolu, tervist, arengut ja loovust toetava koostöise õpikeskkonna, lähtudes õppijate vajadustest ja õpieesmärkidest ning ühistest kokkulepitud väärtustest
Üliõpilane valib ÜHE enda põhaine põhikooli/ gümnaasiumi riiklikus õppekavas oleva teema ja loob sellele keemiapõhise praktilise tegevuse (mis on seotud enda õppeainega)ja loob sellele ISE ühe tööjuhendi. Eeskujuks võ...