Üliõpilane vaatleb 8–10, õpitaval erialal töötav üliõpilane 4–5 tundi (kui koolis pole võimalik kolleege vaadelda, vaadeldakse Iris Connecti[1] abil kursusekaaslast).
Üliõpilane seab vaatluseks konkreetse fookuse (nt ennastjuhtiv õppija kujundamise mingi tahk, digipädevuse mingi tahk) ja eritleb seda, toetudes õpingutest saadud mitmekesistele teoreetilistele teadmistele. Analüüs kätkeb nii erialateadmisi ehk eesti keele didaktika ainetes õpitut, kui ka psühholoogia- ja pedagoogikaalaseid teadmisi. Üliõpilane kasutab analüüsis vastavaid viiteid ja erialakeelt. Vaatlusanalüüs on sidus ja loogiline ning selles eristub üliõpilase lähenemisnurk.
[1] Tutvu materjalidega siin lingil: https://drive.google.com/drive/folders/1SntKxA-hxr6qlKH9wjQDT7xwEr7UbQDz