Tere, armsad tudengid! :)
Enne järgmist kohtumist palun teil maadelda pisut täidesaatvate funktsioonidega - tähelepanu ja pidurdusprotsessidega. Palun võtke vihmaseid sügisõhtuid ja vaadake ära kaks videot: Teri Talpsepa tähelepanu-loeng ja Mari-Liis Kaldoja pidurdusprotsesside loeng, mõlemad leitavad siit: https://edidaktikum.ee/et/content/%C3%B5ppimine-ja-ps%C3%BChholoogia).
Kõrvale lugege palun Adele Diamondi artiklist "Executive functions" (2013) sissejuhatust ja pidurdusprotsesside osa (lk 136-142).
Palun tee videote ja loetu pinnalt õpimärkmeid - mida olulist, raputavat, õppimisse ning arengusse puutuvat teada said? Kuidas tähelepanu ja pidurdusprotsesside seaduspärasused avalduvad eri vanuses inimestel koolieelikutest vanuriteni; mis olukordades neid märkad õppimises, töö kontekstis, kolleegide, pereliikmete juures? Milliseid küsimusi Sul nende protsesside kohta tekib?
VABATAHTLIK on Moffit et al 2011 artikli lugemine - võib-olla see on üks põnevamaid ja põhjapanevamaid teadusuuringuid läbi aegade?
Huvi korral vaata ka mõnda Adele Diamondi videoloengut. See on rangelt vabatahtlik, aga nt: https://www.youtube.com/watch?v=39BYyfr3SeY&ab_channel=Simms%2FMannInstitute
Ja muidugi võite ära vaadata käesoleva aasta "Maailma kõige targema rahva" kõige esimese episoodi, kus koos lasteaialastega pidurdusprotsesse puust ja punaseks tegime :)