Enne tundide planeerimist määratleb üliõpilane õpilaste teadmiste ja oskuste taseme. Märkab erineva võimekusega õpilasi klassiruumis.
Hindamiskriteerium: Üliõpilane kirjeldab ühte-kahte näidet kuidas määrata õpilaste teadmiste ja oskuste taset käsitöö ja/või kodunduse tunnis. Lisaks kirjeldab kuidas märgata õpilaste individuaalseid õpivajadusi (kas vajab tuge, on võimekam jms).