Ainetundide planeerimisel kirjeldab üliõpilane, kuidas toetada seotusvajadust enda ainetundides. Kirjelduse koostamisel toetavad üliõpilast küsimused: mida teed selleks, et luua uue klassiga usalduslikud suhted ja koostöine õhkkond? Milliseid reegleid pead vajalikuks ainest lähtuvalt õpilastega kokku leppida? Millele tuleb tähelepanu pöörata, et tagada turvaline õppekeskkond? Milliste tegevuste kaudu on õppeprotsessis nähtavad sinu ja õpilaste ühised väärtused?
Õpetajana mittetöötaval praktikandil on võimalus analüüsida juhendaja õpetajaga klassis kehtivaid reegleid.
Hindamiskriteeriumid: Kirjeldus moodustab etteantud küsimustele vastates loogilise ja arusaadava teksti.