kogub pidevalt tagasisidet õppijate õpitegevuste ning -tulemuste kohta ning sellest lähtuvalt kavandab muudatusi õpetamis- ja kasvatusprotsessis

2020 Õpetaja kutsestandard, tase 7
B.2.4 Refleksioon ja professionaalne enesearendamine
2.4.1. Õpetaja oma töö reflekteerimine ja enesearendamine
kogub pidevalt tagasisidet õppijate õpitegevuste ning -tulemuste kohta ning sellest lähtuvalt kavandab muudatusi õpetamis- ja kasvatusprotsessis

Thu, 10/12/2023 - 10:54
Merilin Aruvee
0 Comments

Esimene eneseanalüüs

Üliõpilane koostab enne praktika algust eneseanalüüsi (2000–2500 tähemärki). Tekst on sidus ja loogiline, korrektses kirjakeeles. Tekst seob teooria ja praktika, osundatakse õpitud teoreetilis-metoodilisele taustale, k...

View

0 likes

Thu, 10/12/2023 - 10:49
Merilin Aruvee
0 Comments

Learning Outcome 1

View

0 likes

Thu, 09/21/2023 - 11:50
Jane Remm
0 Comments

Õpiväljund 1

View

0 likes

Wed, 09/20/2023 - 10:42
Imbi Henno
0 Comments

3. analüüsib koostöös juhendajatega õppe- ja kasvatusprotsessi ning oma tegevust vastavalt kavandatud eesmärkidele ja alusdokumentidele, oskab sellest lähtuvalt planeerida edasist tegevust,

View

0 likes

Wed, 09/20/2023 - 10:33
Imbi Henno
0 Comments

Learning Outcome 4

View

0 likes

Wed, 09/20/2023 - 10:30
Imbi Henno
0 Comments

3. analüüsib koostöös juhendajatega õppe- ja kasvatusprotsessi ning oma tegevust vastavalt kavandatud eesmärkidele ja alusdokumentidele, oskab sellest lähtuvalt planeerida edasist tegevust,

View

0 likes

Wed, 09/20/2023 - 10:29
Imbi Henno
0 Comments

3. analüüsib koostöös juhendajatega õppe- ja kasvatusprotsessi ning oma tegevust vastavalt kavandatud eesmärkidele ja alusdokumentidele, oskab sellest lähtuvalt planeerida edasist tegevust,

View

0 likes

Wed, 09/20/2023 - 10:28
Imbi Henno
0 Comments

2) valdab ainealast õppesisu, kasutab haridustehnoloogilisi lahendusi ja korrektset ainealast terminoloogiat õppeprotsessi läbiviimisel

View

0 likes

Wed, 09/20/2023 - 10:28
Imbi Henno
0 Comments

2) valdab ainealast õppesisu, kasutab haridustehnoloogilisi lahendusi ja korrektset ainealast terminoloogiat õppeprotsessi läbiviimisel

View

0 likes

Wed, 09/20/2023 - 10:25
Imbi Henno
0 Comments

4. Oskab planeerida, juhtida ja reflekteerida õppetegevust, luua aktiviseerivat õpikeskkonda, koostada töökava, viia läbi ainetundi ja analüüsida neid.

View

0 likes

first
previous
1
2
3
4
5
6
7
8
9
…
next
last

eDidaktikum

kogub pidevalt tagasisidet õppijate õpitegevuste ning -tulemuste kohta ning sellest lähtuvalt kavandab muudatusi õpetamis- ja kasvatusprotsessis

Esimene eneseanalüüs

Learning Outcome 1

Õpiväljund 1

3. analüüsib koostöös juhendajatega õppe- ja kasvatusprotsessi ning oma tegevust vastavalt kavandatud eesmärkidele ja alusdokumentidele, oskab sellest lähtuvalt planeerida edasist tegevust,

Learning Outcome 4

3. analüüsib koostöös juhendajatega õppe- ja kasvatusprotsessi ning oma tegevust vastavalt kavandatud eesmärkidele ja alusdokumentidele, oskab sellest lähtuvalt planeerida edasist tegevust,

3. analüüsib koostöös juhendajatega õppe- ja kasvatusprotsessi ning oma tegevust vastavalt kavandatud eesmärkidele ja alusdokumentidele, oskab sellest lähtuvalt planeerida edasist tegevust,

2) valdab ainealast õppesisu, kasutab haridustehnoloogilisi lahendusi ja korrektset ainealast terminoloogiat õppeprotsessi läbiviimisel

2) valdab ainealast õppesisu, kasutab haridustehnoloogilisi lahendusi ja korrektset ainealast terminoloogiat õppeprotsessi läbiviimisel

4. Oskab planeerida, juhtida ja reflekteerida õppetegevust, luua aktiviseerivat õpikeskkonda, koostada töökava, viia läbi ainetundi ja analüüsida neid.

Priit Tammets

Email: