loob teadlikult hooliva, kiusamisvaba ja koostöise õhkkonna (sh digikeskkonnas), lähtudes ühistel väärtustel tuginevatest kokkulepetest, õppija(te) individuaalsetest vajadustest, õpieesmärkidest ja kaasava hariduse põhimõtetest
Juhis: Palun tehke sellest dokumendist koopia ja jagage seda õppejõuga (annika...
Juhis: Palun tehke sellest dokumendist koopia ja jagage seda õppejõuga (annika...
Siia tuleb laadida nende tundide kavad, mida vaatleb ainedidaktik ja juhendav õpetaja. NB! Tunnikava tuleb ülikoolipoolsele juhendajale saata vähemalt kolm päeva enne vaatlust! Üliõpilane laadib siia ka tunnihindamislehe(d).
Koondhinnangu leht Üliõpilase nimi: ................................................................................. Praktika sooritamise aeg:....................... Eksaminõuete täi...
(Õpetajakoolituse põhipraktika I, II / Põhipraktika I, II) Üliõpilase nimi: Hindamise aeg ja koht: Praktika juhendaja/ hindaja nimi:
Ainetundide planeerimisel kirjeldab üliõpilane, kuidas toetada seotusvajadust enda ainetundides. Kirjelduse koostamisel toetavad üliõpilast küsimused: mida teed selleks, et luua uue klassiga usalduslikud suhted ja koostöine õhkkond? Millise...
Ainetundide planeerimisel kirjeldab üliõpilane, kuidas toetada seotusvajadust enda ainetundides. Kirjelduse koostamisel toetavad üliõpilast küsimused: mida teed selleks, et luua uue klassiga usalduslikud suhted ja koostöine õhkkond? Millise...