loob teadlikult hooliva, kiusamisvaba ja koostöise õhkkonna (sh digikeskkonnas), lähtudes ühistel väärtustel tuginevatest kokkulepetest, õppija(te) individuaalsetest vajadustest, õpieesmärkidest ja kaasava hariduse põhimõtetest
loob teadlikult hooliva, kiusamisvaba ja koostöise õhkkonna (sh digikeskkonnas), lähtudes ühistel väärtustel tuginevatest kokkulepetest, õppija(te) individuaalsetest vajadustest, õpieesmärkidest ja kaasava hariduse põhimõtetest
Siin asub esimene vaatlusülesanne T. Vellama grupi dünaamika teemadel. Nii, nagu seminaris kokku lepiti pane siia kirja esialgsed mõtted, mida saad täiendada jooksvalt, kui teemade kohta rohkem teada saad. Ülesannet arutatakse 2. ja 11. semin...
Siin asub esimene vaatlusülesanne T. Vellama grupi dünaamika teemadel. Nii, nagu seminaris kokku lepiti pane siia kirja esialgsed mõtted, mida saad täiendada jooksvalt, kui teemade kohta rohkem teada saad. Ülesannet arutatakse 2. ja 11. semin...
Siin asub esimene vaatlusülesanne T. Vellama grupi dünaamika teemadel. Nii, nagu seminaris kokku lepiti pane siia kirja esialgsed mõtted, mida saad täiendada jooksvalt, kui teemade kohta rohkem teada saad. Ülesannet arutatakse 2. ja 11. semin...