Kokkuvõttev eneseanlüüs
Üliõpilane koostab praktika lõppedes eneseanalüüsi lähtudes järgnevatest küsimustest: Kuidas minu eesmärgid ja ootused praktikale täitusid? Milliseid teadmised ja oskused mind praktika käigus toetasid ning milliste oskus...
Üliõpilane koostab praktika lõppedes eneseanalüüsi lähtudes järgnevatest küsimustest: Kuidas minu eesmärgid ja ootused praktikale täitusid? Milliseid teadmised ja oskused mind praktika käigus toetasid ning milliste oskus...
Refleksioon. Kasuta Õppediferentseerimise kursusel koostatud refleksiooni tutvustust. Koosta kutseportfoolio e-Didaktikumi keskkonnas. Vasta küsimustele: Milline on olnud refleksiooni roll Sinu praktikakogemuses? Portf...
Üliõpilane koostab konspektid ja viib läbi töö- ja tehnoloogiaõpetuse ainetunde alates teisest praktikanädalast. Igal nädalal (alates teisest nädalast) tuleb läbi viia 4 ainetundi, kokku 20 tundi....
Üliõpilane koostab konspektid ja viib läbi nii käsitöö kui ka kodunduse ainetunde alates teisest praktikanädalast. Igal nädalal (alates teisest nädalast) tuleb läbi viia 4 ainetundi, kokku 20 tund...
Allpool on loend õpetaja digipädevustest. Lisa kursuse lõpuks kirjeldused ja lingid oma tehtud näidetele, mis tõendavad sinu oskusi, et kujundada oma digipädevuste portfoolio. Portfoolio koostamiseks kasutage esimeses seminaris tutvustatud ...
Digivaraga interaktiivse õpistsenaariumi koostamine: https://docs.google.com/presentation/d/1K5sBeJ8XB...
Teine eneseanalüüs. Üliõpilane koostab 2000-3000 tähemärgi pikkuse eneseanalüüsi praktika käigust ja järgnevatest küsimustest. Tekst on sidus ja loogiline, korrektses kirjakeel...