on teadlik õppimist mõjutavatest teguritest ja seaduspärasustest, üldpädevustest, grupiprotsessidest ja õppija toetamise tõenduspõhistest võimalustest, sh refleksioonimudelite kasutamise vajalikkusest
on teadlik õppimist mõjutavatest teguritest ja seaduspärasustest, üldpädevustest, grupiprotsessidest ja õppija toetamise tõenduspõhistest võimalustest, sh refleksioonimudelite kasutamise vajalikkusest
Praktikumi ülesande eesmärk: Vaadelda antud kooli käsitöö või kodunduse tunde ning analüüsida õpetaja tegevusi õpilaste õpipädevuse kujundamise toetamisel. Vaatlusülesande teostamise korraldus...
Ainekursuse lõpetuseks ootab meid ees kammerlik kollokvium. Paluksime teil mõelda tagasi nii lõppenud ainekursusele kui ka eelmisele poolaastale. Kasutades olemasolevaid märkmeid, püsimällu talletunud teadmistekobaraid, vastake lü...
Üliõpilane viib läbi ainetunde (24-30 tundi, õpitaval erialal töötav üliõpilane 10-15 tundi). Kõik tunnid on ettevalmistatud ja eelnevalt läbi arutatud juhendava õpetajaga. 66% tundidest vaatleb ja tagasisidestab juhendav õpetaja, väh...