Learning Outcome 1

Sisestas Tiina Anspal, P, 02/04/2024 - 10:52
Standardized competence outcome: 
hoiab ennast kursis õppimist ja õppija arengut puudutava terminoloogia, uuema teadmuse ja uuringutega
on teadlik digilahenduste kasutamise võimalustest ja sellega seotud riskidest õppimisel
märkab õppijate toe vajadust ja nende individuaalseid õpivajadusi (sh teistest võimekam õppija)
seab õppija(te)st lähtuvalt pika- ja lühiajalised õpieesmärgid, valib sisu ning kavandab tegevused, arvestades õppekava
arvestab peamiste tunnetusprotsessidega (taju, tähelepanu, mälu, mõtlemine, 4 täidesaatvad funktsioonid) õppija toetamisel
toetab õpimotivatsiooni, pakkudes õppeprotsessis valikuid, elulisi jõukohaseid õppeülesandeid, luues eduelamuse igale õppijale
kogub andmeid õppijate arengu ja õppeprotsessi tõhususe kohta
reflekteerib oma tööd, sh analüüsib oma õpetamise mõju, kasutades erinevaid meetodeid, kaasates kolleege ja osaledes õpikogukondades, sh virtuaalsetes
koostab enda professionaalse arengu kava ja määratleb õppimisvajaduse, arvestades ka haridusasutuse arenguvajadusi ja riiklikke haridusprioriteete
analüüsib ja tõlgendab haridusuuringute tulemusi ning rakendab neid oma töös
Description: 
1. oskab märgata seoseid koolitegelikkuse ja ülikooli õppeainetes omandatavate teadmiste ja oskuste vahel, sh Õppimine ja areng, ülddidaktika, haridustehnoloogia õppeprotsessis; 2. oskab vaadelda, analüüsida ja osaliselt läbi viia õpetaja erinevaid tööülesandeid koolis ning väljaspool kooli, sh õppetunni läbiviimist; 3. on võimeline reflekteerima oma tegevusi ja enesearengut.
Assessment description: