kogub pidevalt tagasisidet õppijate õpitegevuste ning -tulemuste kohta ning sellest lähtuvalt kavandab muudatusi õpetamis- ja kasvatusprotsessis

Õpilaste arengu märkamine

Üliõpilane teeb tähelepanekuid praktika perioodi jooksul õpilaste arengu kohta vastates küsimusele: kuidas märkad ja hindad õppijate arengut ja õppeprotsessi tõhusust? Milliseid muudatusi tegid õppeprotsessis selle tulemusel? Üliõpilan...

View

Õpilaste arengu märkamine

Üliõpilane teeb tähelepanekuid praktika perioodi jooksul õpilaste arengu kohta vastates küsimusele: kuidas märkad ja hindad õppijate arengut ja õppeprotsessi tõhusust? Milliseid muudatusi tegid õppeprotsessis selle tulemusel? Üliõpilan...

View

Teine eneseanalüüs

Teine eneseanalüüs. Üliõpilane koostab 2000-3000 tähemärgi pikkuse eneseanalüüsi praktika käigust ja järgnevatest küsimustest. Tekst on sidus ja loogiline, korrektses kirjakeel...

View

Esimene eneseanalüüs

Üliõpilane koostab enne praktika algust eneseanalüüsi (2000–2500 tähemärki). Tekst on sidus ja loogiline, korrektses kirjakeeles. Tekst seob teooria ja praktika, osundatakse õpitud teoreetilis-metoodilisele taustale, kasutatakse met...

View