Üliõpilane valib ÜHE enda põhaine põhikooli/ gümnaasiumi riiklikus õppekavas oleva teema ja loob sellele keemiapõhise praktilise tegevuse (mis on seotud enda õppeainega)ja loob sellele ISE ühe tööjuhendi. Eeskujuks võ...
Üliõpilane valib loetelust ÜHE demonstratsioonkatse ja sooritab seda ÜHES loengus (eelnevalt lepitud kokku) kaasüliõpilastele, kellel on õpilaste roll. Katsete loetelu oli selles tabelis:
Üliõpilane valib ise ühe keemilisel protsessil põhineva demonstratsioonkatse, mida saab teha koduste vahenditega enda eriala õppekavapõhiste teadmiste demonstreerimiseks. Meenutuseks: õppekava saad vaadata siit:
Palun luua ISE üks ÕPPEKAVAPÕHINE toreda teksti ja visuaaliga arvutusülesanne ja selle lahendus ning hindamiseks vajalik punktiskaala. Ülesanne peab sisaldama: 1) redoksreaktsiooni; 2) kontsentratsiooni; 3) saagist...
Üliõpilane esitab ühe klassi 5-e järjestikuse tunni kohta 5 eriilmelist õppimist toetavat ainetunni konspekti, mis sisaldavad tunni metoodilist läbitöötlust (häälestuse, õppimise ja reflektsiooni kirjeldust). Ülejäänud tundide koht...
Palun lahenda iseseisvalt kohtumisel kokkulepitud ülesanded. Esita ülesannete lahendused (nt pildina vmt). Ülesannete lõppu proovi luua ise üks analoogse ülesande tekst ja kirjuta sellele ka lahendus.
Juhis: Salvestage üks oma läbiviidud ainetundidest Googel Drive´i ja jagage seda õppejõuga (annika.volt@tlu.ee) ning oma kaasüliõpilasega, kes Teie tundi vaatleb ning analüüsib. eD...