kogub pidevalt tagasisidet õppijate õpitegevuste ning -tulemuste kohta ning sellest lähtuvalt kavandab muudatusi õpetamis- ja kasvatusprotsessis

Õpilaste arengu märkamine

Üliõpilane teeb tähelepanekuid praktika perioodi jooksul õpilaste arengu kohta vastates küsimusele: kuidas märkad ja hindad õppijate arengut ja õppeprotsessi tõhusust? Milliseid muudatusi tegid õppeprotsessis selle tulemusel? Üliõpilan...

Kuva

Õpilaste arengu märkamine

Üliõpilane teeb tähelepanekuid praktika perioodi jooksul õpilaste arengu kohta vastates küsimusele: kuidas märkad ja hindad õppijate arengut ja õppeprotsessi tõhusust? Milliseid muudatusi tegid õppeprotsessis selle tulemusel? Üliõpilan...

Kuva

Tundide läbiviimine ja analüüs

Üliõpilane koostab konspektid ja viib läbi töö- ja tehnoloogiaõpetuse ainetunde alates teisest praktikanädalast. Igal nädalal (alates teisest nädalast) tuleb läbi viia 4 ainetundi, kokku 20 tu...

Kuva

Tundide läbiviimine ja analüüs

Üliõpilane koostab konspektid ja viib läbi töö- ja tehnoloogiaõpetuse ainetunde alates teisest praktikanädalast. Igal nädalal (alates teisest nädalast) tuleb läbi viia 4 ainetundi, kokku 20 tu...

Kuva