selgitab välja rühma ja õppija ainealase, õpioskuste ja õpimotivatsiooni taseme ning arvestab neid (ainevaldkondlike, üldpedagoogiliste ja kasvatuslike) õpieesmärkide seadmisel
selgitab välja rühma ja õppija ainealase, õpioskuste ja õpimotivatsiooni taseme ning arvestab neid (ainevaldkondlike, üldpedagoogiliste ja kasvatuslike) õpieesmärkide seadmisel
Üliõpilane vaatleb 8–10, õpitaval erialal töötav üliõpilane 4–5 tundi (kui koolis pole võimalik kolleege vaadelda, vaadeldakse Iris Connecti[1] abil kursusekaaslast). Üliõpila...
Üliõpilane viib läbi ainetunde (24-30 tundi, õpitaval erialal töötav üliõpilane 10-15 tundi). Kõik tunnid on ettevalmistatud ja eelnevalt läbi arutatud juhendava õpetajaga. 66% tundidest vaatleb ja tagasisidestab juhendav õ...
Üliõpilane vaatleb 8-10, õpitaval erialal töötav üliõpilane 4-5 tundi ja koostab iga vaadeldud tundi kohta vaatlusprotokolli ning kõikide vaadeldud tundide kohta koondanalüüsi (kuni üks A4). Praktika esimene nädal on ettenäht...
Üliõpilane vaatleb 8–10, õpitaval erialal töötav üliõpilane 4-5 tundi ja koostab vaadeldud tundide põhjal koondanalüüsi, mis seostab õpingutest saadud teoreetilised teadmised (nii erialased kui ka psühholoogia- ja pedagoogika teadmis...