Attention! eDidaktikum will discontinue its service in July 2025. More information here

koostab enda professionaalse arengu kava ja määratleb õppimisvajaduse, arvestades ka haridusasutuse arenguvajadusi ja riiklikke haridusprioriteete

Question: 
3. Milliseid refleksioonimeetodeid või -mudeleid kasutad, millal on refleksioonist olnud kasu õpetamispraktika parandamisel ja millal mitte?

Õppeühikute kavad ja analüüsid

Üliõpilane planeerib õppetöö ja koostab õppeühikukavad mis on eelnevalt läbi arutatud juhendava õpetajaga. Üliõpilane viib läbi ainetunde (vähemalt 15 tundi, õpitaval er...

View

II vaheseminari ülesanne, refleksioon

1. Mõtle ühele juhtumile praktika perioodil, mille valguses tahaksid ennast analüüsida. See võib olla keeruline juhtum, aga see võib olla ka mõni tund, mis läks väga hästi. Kui ühtegi juhtumit ei eristu, an...

View

Eneseanalüüs enne praktikat

Kirjuta: 1. Minu ootused ja eesmärgid praktikale ja üks magistritööga seotud küsimus, millele loodad praktikal vastuse leida. 2. Kuidas säilitan enda füüsilist ja vaimset tasakaalu koolikeskk...

View

Teine eneseanalüüs

Üliõpilane koostab 2000-3000 tähemärgi pikkuse või 5 minuti pikkuse video kujul oleva  eneseanalüüsi praktika käigust ja järgnevatest küsimustest. Tekst on sidus ja loogiline, korrektses kirjakeeles, tekst seob teooria ja praktika...

View

Esimene eneseanalüüs

  Üliõpilane koostab enne praktika algust eneseanalüüsi (2000–2500 tähemärki või 5 minuti pikkune video). Suuliselt või kirjalikult esitatav tekst on sidus ja loogiline, loodud korrektses kirjakeeles. Tekst seob teooria...

View