selgitab välja rühma ja õppija ainealase, õpioskuste ja õpimotivatsiooni taseme ning arvestab neid (ainevaldkondlike, üldpedagoogiliste ja kasvatuslike) õpieesmärkide seadmisel
selgitab välja rühma ja õppija ainealase, õpioskuste ja õpimotivatsiooni taseme ning arvestab neid (ainevaldkondlike, üldpedagoogiliste ja kasvatuslike) õpieesmärkide seadmisel
Enne tundide planeerimist (vaatlustundide põhjal) määratleb üliõpilane õpilaste teadmiste ja oskuste ning motivatsiooni taseme. Märkab individuaalseid õpivajadusi (kas vajab tuge jms) ja erineva võimekusega õpilasi klassiruumis.
Juhis: Palun tehke sellest dokumendist koopia ja jagage seda õppejõuga (annika...
Juhis: Palun tehke sellest failist koopia ja jagage seda õppejõuga (annika.vol...
Üliõpilane vaatleb 8–10, õpitaval erialal töötav üliõpilane 4–5 tundi (kui koolis pole võimalik kolleege vaadelda, vaadeldakse Iris Connecti[1] abil kursusekaaslast). Üliõpila...