rakendab süsteemselt erinevaid õppimist toetavaid tagasisidestamise ja hindamise viise, sh digitehnoloogiaid, lähtudes õppija eripärast ja hindamist reguleerivatest dokumentidest
Siia tuleb laadida nende tundide kavad, mida vaatleb ainedidaktik ja juhendav õpetaja. NB! Tunnikava tuleb ülikoolipoolsele juhendajale saata vähemalt kolm päeva enne vaatlust! Üliõpilane laadib siia ka tunnihindamislehe(d).
Üliõpilane planeerib ja viib läbi õppetegevuse(d), mis toetavad ennastjuhtiva õppija kujunemist. Üliõpilane määratleb koostöös õppijatega õpilaste arenguvajaduse, kavandab tegevuse(d) ja viib need läbi (nt õppijate eesmärkide püst...
Seekordsed teemad ja kasutatavad keskkonnad, millega tutvume. 1) Projektõppe koordineerimine digivahenditega, Taiga näitel: Tutvuda erinevate projektidega lehel: https://edusrv.ht...
Üliõpilane kasutab praktikal erinevaid õppimist toetavaid tagasisidestamise ja hindamise viise (ka õpilaste enesehindamist), sh ka näiteks digitehnoloogia võimalusi ning kirjeldab erinevaid näiteid nende rakendamisest. Lisada nt koostatud...
Üliõpilane kasutab praktikal erinevaid õppimist toetavaid tagasisidestamise ja hindamise viise (ka õpilaste enesehindamist), sh ka näiteks digitehnoloogia võimalusi ning kirjeldab erinevaid näiteid nende rakendamisest. Lisada nt koostatud...
Digivaraga interaktiivse õpistsenaariumi koostamine: https://docs.google.com/presentation/d/1K5sBeJ8XB...
Selle praktika põhirõhk on lihvida tundide ülesehituse oskust, tagada läbivalt tunnikava kooskõla, et toetada õppija arengut ja motivatsiooni. Üliõpilane lähtub vaatlusel tehtud tähelepanekutest, praktika tegevuskavast, pedagoogilistest ...
Tunnid e-õppes Digiõppevara loomine ja hoiustamine. Ekraanisalvestis. Autoriõigused. Autoriõiguste ja intellektuaalse omandi põhimõtete järgimine.