rakendab süsteemselt erinevaid õppimist toetavaid tagasisidestamise ja hindamise viise, sh digitehnoloogiaid, lähtudes õppija eripärast ja hindamist reguleerivatest dokumentidest
rakendab süsteemselt erinevaid õppimist toetavaid tagasisidestamise ja hindamise viise, sh digitehnoloogiaid, lähtudes õppija eripärast ja hindamist reguleerivatest dokumentidest
Üliõpilane valib ÜHE enda põhaine põhikooli/ gümnaasiumi riiklikus õppekavas oleva teema ja loob sellele keemiapõhise praktilise tegevuse (mis on seotud enda õppeainega)ja loob sellele ISE ühe tööjuhendi. Eeskujuks võ...